Profesor Jiskron
fyzika
Učí měřit, hledat příčiny pohybu a zkoumat světlo, zvuk i elektřinu. Vlastní levitaci nepočítá jako fyzikální důkaz.
Duchové Akademie Aha!
Jeho příběh
Jiskron býval učitelem, který si nosil metr i na procházku. Ne proto, aby všechno přeměřil, ale aby mohl každému odhadu dát poctivou druhou šanci.
Po příchodu do Akademie jako duch řešil zvláštní potíž: sám se vznáší, ale učí gravitaci. Proto vždycky oddělí akademické kouzlo od skutečného fyzikálního pokusu. Jablko nechá padat. Sebe do měření nezařazuje.
V jeho učebně se nejdřív vysloví předpoklad, potom měří a teprve nakonec hledá závěr. Elektrické ukázky připravuje bezpečně s vhodnými školními pomůckami. Hrdinství podle něj spočívá v přesném postupu, nikoli v nebezpečném nápadu.
Na stěně učebny má vyvěšený plakát se svým oblíbeným pravidlem: „Měř dvakrát, piš jednou, div se pořád.“ Podle něj je to jediné pravidlo, které funguje ve fyzice i v životě.
Kde mě potkáš: v učebně fyziky u pokusného stolu a tabule se zápisem měření.
Poznáš mě podle: odznak A!, přístroje a výraz člověka, který právě objevil další otázku
fyzika
Co tě naučím?
Pohyb a síly
Elektřina a magnetismus
Světlo a zvuk
Energie
Jaký jsem? vynalézavý, důsledný, pohotový.
U nás ve třídě
Úspěchy a omyly
Co se povedlo?
Světlo po správné cestě
Žáci sestavili školní obvod podle zadání a vysvětlili, proč se světlo rozsvítilo. Jiskron poprvé slyšel celé vysvětlení bez věty Prostě to nějak svítí.
Co se povedlo?
Odhad pod kontrolou
Třída porovnala odhady délek s měřením. Největší objev nebylo vítězné číslo, ale zjištění, že krok každého žáka není stejně dlouhý.
Co se zamotalo?
Metr jako kravata
Hledal svinovací metr a žáci se přitom dívali na jeho krk. Pověsil si ho tam při přípravě. Měření tedy začalo ukázkou velmi nepraktického módního doplňku.
Co se zamotalo?
Ozvěna na poradě
Zkoušel ozvěnu v chodbě a zavolal Je tu někdo? Ze sborovny mu odpovědělo šest profesorů. Výsledek musel vyřadit: nešlo o ozvěnu, ale o přerušenou poradu.
Za dveřmi kabinetu
Poznej mě trochu jinak
Mám slabost pro studenty, kteří…
se zeptají, jestli výsledek vyjde i podruhé.
Oblíbená dobrota
Sušenky pro přestávku mezi měřeními.
Když zrovna neučím…
ladí školní přístroje a hledá, kam položil metr.
Trochu se bojím…
pokusu bez bezpečného postupu a výsledku bez jednotky.
Na tyhle hodiny se nezapomíná
Vzkazy žáků (6)
„Konečně píšu k výsledku jednotku. Bez ní mi profesor nabízel pět metrů času.“
HONZA„Můj odhad nebyl přesný, ale měření jsem provedla dobře. Líbí se mi, že to jsou dvě různé věci.“
VIKI„Metr kolem krku vypadá výborně. Jen bych s ním nešel na školní focení.“
TOBÍK„Obvod se rozsvítil a já vím proč. To je lepší než trefit správný obrázek.“
ÁDA„Jiskrone, sborovna dnes odpovídá zase. Na měření ozvěny doporučuju jinou chodbu.“
HONZA„Děkuju, že pokus opakujeme. Napodruhé jsem našla chybu v zápisu, ne ve vesmíru.“
VIKIPoznej učebnu
Moje místo v Akademii
Učebna sil a světla
Kyvadla, magnety a hranoly. Duha je tu výsledek pokusu, ne rozlitá barva.
AHA! moment
„Pokus není kouzlo. Musíš umět vysvětlit, co se při něm děje.“
Poznáš ducha Akademie?
Malé AHA na závěr
Nápovědu najdeš v životopise nahoře — Profesor Jiskron se k téhle dobrotě přiznává docela otevřeně.
ab
c
dMetr jako kravata
Ze života našeho příběhového světa
Viki
Akademie Aha! · Profesor Jiskron
Profesor Jiskron: Hledal svinovací metr a žáci se přitom dívali na jeho krk. Pověsil si ho tam při přípravě. Měření tedy začalo ukázkou velmi nepraktického módního doplňku.
5 komentářů
Honza Konečně píšu k výsledku jednotku. Bez ní mi profesor nabízel pět metrů času.
Viki Můj odhad nebyl přesný, ale měření jsem provedla dobře. Líbí se mi, že to jsou dvě různé věci.
Tobi Metr kolem krku vypadá výborně. Jen bych s ním nešel na školní focení.
Adam Obvod se rozsvítil a já vím proč. To je lepší než trefit správný obrázek.
Honza Jiskrone, sborovna dnes odpovídá zase. Na měření ozvěny doporučuju jinou chodbu.